Historia pluszowego misia rozpoczęła się w roku 1902, ponad 110 lat temu.

W naszej szkole Święto Pluszowego Misia także obchodzimy od wielu lat, w tym roku w sposób szczególny bo urodzinowy.

Przygotowania rozpoczęły się dużo, dużo wcześniej, jak na ważna uroczystość przystało. Każda klasa przygotowała piękne portrety Misia, specjalną prezentacje piosenek, wierszy i misiowych scenek.

Były konkursy sprawnościowe, zabawy ruchowe, a także rozgrywki zagadkowe. Wszystkiemu towarzyszyła misiowa muzyka, uśmiechy i radość dzieci, a na koniec symboliczny tort dla Misia i podwójne odśpiewanie 100 lat (czyli 200) no i małe słodkie "co nieco".

6 grudnia
startuje konkurs
FunEnglish.pl
dla uczniów
klas I – VI!

Szczegóły na
www.funenglish.pl/konkurs

Ćwiczenia języka:

• - wysuwanie szerokiego języka na zewnątrz jamy ustnej,
• - klaskanie językiem, naśladowanie głosu konia,
• - dotykanie językiem górnych zębów po stronie wewnętrznej, podczas szerokiego otwierania jamy ustnej – zabawa liczenia zębów,
• - naśladowanie mycia zębów,
• - cofanie języka w głąb jamy ustnej zaczynając od górnych zębów,
• - naśladowanie mlaskania,
• - mycie językiem podniebienia,
• - oblizywanie górnej wargi później dolnej,
• - wypychanie językiem policzków,
• - śpiewanie znanych melodii na sylabach: la, lo, le, lu, ly.

Ćwiczenia warg:

• - cmokanie ustami,
• - wysuwanie zaokrąglonych warg do przodu (ryjek świnki),
• - wydawanie odgłosów:
  • Krowy – mu, mu,
  • Kukułki – kuku, kuku,
  • Sowy – hu, hu, hu,
  • Psa – hau, hau,
  • Rybki – plum, plum,
  • Pukania – puk, puk, puk,
  • Uderzenia – buch, buch.
• - wysuwanie warg do przodu, a następnie naprzemienne ich otwieranie i zamykanie - naśladowanie pyszczka rybki,
• - nakładanie dolnej wargi na górna i odwrotnie,
• - wymawianie samogłosek i-u, a następnie a, e, i, e, u,o, y,
• -dolną wargą zasłonić dolne zęby i odwrotnie górną wargą zasłonić górne zęby,
• -dmuchanie przez złączone wargi, lekko wysunięte do przodu.
• - układanie warg w kształcie ryjka, a następnie ich rozsuwanie do uśmiechu.

Ćwiczenia podniebienia miękkiego:

• - ziewanie (podnoszenie i opadanie podniebienia),
• - kaszel z językiem wysuniętym na zewnątrz jamy ustnej, "Chory Miś",
• - chrapanie na wdechu i wydechu,
• - wymawianie sylab: ak, ka, ku, aka, oko, uku,
• - oddychanie: wdech przez nos, wydech przez usta,
• - głęboko wdychamy powietrze nosem, wydychamy ustami (usta cały czas otwarte),
• - wdychamy powietrze ustami i wydychamy ustami, nos zatykamy,
• - buzia otwarta, czubek języka na dole – energicznie wymawiamy "k", "u-k", "ch", "uch",
• - buzia otwarta – naśladujemy gęganie gąski (pracuje tył języka i podniebienie),
• - chrząkanie,
• - naśladowanie płukania gardła,
• - buzia otwarta, język na dole – chuchamy,
• - wciągamy powietrze przez rurkę, przenosimy watkę lub kawałek styropianu na inne miejsce.

Ćwiczenia oddechowe:

• - wdech przez nos, (powoli, zapamiętujemy zapach kwiatka) wydech ustami,
• - wykonanie wdechu i zdmuchiwanie świeczki (powoli, szybko) na wydechu,
• - wykonywanie wydechu wymawiając "s" z jednakową głośnością, (wypuszczanie Powietrza z balonika),
• - wykonanie wydechu wymawiając "s" raz ciszej, raz głośniej
• - wydmuchiwanie baniek mydlanych przez słomkę,
• - zdmuchiwanie płomyka świecy przy zwiększanej stopniowo odległości,
• - dmuchanie na kłębuszki waty, papierowe kulki, piłeczki, zawieszone na stelażu waciki, gąbki, zabawki, wiatraczek, chorągiewkę,
• - nadmuchiwanie balonów jednym wydechem,
• - huśtanie ulubionej zabawki. Dziecko leży na plecach, na brzuchu ma położoną zabawkę, wdech – unoszenie zabawki do góry, wydech opuszczanie zabawki,
• - chłodzimy gorącą zupę,
• - zdmuchiwanie mlecza,
• - odtajanie zamarzniętej szyby,
• - dmuchanie na waciki (zawody – kto dalej dmuchnie),
• - piłeczki pingpongowe- kto dmuchnie piłeczkę do bramki,
• - śmiech:
  • staruszki - he, he, he
  • kobiety - ha, ha, ha
  • mężczyźni - ho, ho, ho
  • dziewczynki - hi, hi, hi.

Ćwiczenia żuchwy:

• - zamykanie i otwieranie domku – szerokie otwieranie buzi, jak przy wymawianiu głoski "a",zamykanie buzi;
• - "grzebień" – wysuwanie żuchwy, zakładanie dolnych zębów na górną wargę i przesuwanie nimi po niej; zakładanie górnych zębów na dolną wargę i brodę (na zmianę) i poruszanie po nich;
• - "krowa" – naśladowanie przeżuwania trawy przez krowę;
• - guma do żucia – żucie gumy lub naśladowanie tej czynności.

Ćwiczenia słuchowe

Ćwiczenia wrażliwości, pamięci słuchowej, analizy i syntezy słuchowej, słuchu fonetycznego i fonemowego

• - rozpoznawanie odgłosów z otoczenia – wszelkich możliwych słyszanych w danej chwili;
• - rozpoznawanie odgłosów wywołanych celowo przez prowadzącego (po uprzednim zapoznaniu się z nimi);
• - rozpoznawanie głosów zwierząt, pojazdów lub sprzętów gospodarstwa domowego nagranych na płycie;
• - zabawa "Kto zawołał?" – rozpoznawanie głosu wołającej osoby;
• - zabawa w odnajdywanie ukrytego grającego przedmiotu;
• - wyodrębnianie wyrazów w zdaniu – ilość wyrazów można zaznaczać ilością odkładanych przedmiotów, np. klocków;
• - liczenie sylab w wyrazach;
• - rozpoznawanie początkowej lub końcowej głoski w wyrazach;
• - wyodrębnianie danej, umówionej sylaby z ciągu różnych sylab wypowiadanych przez prowadzącego (da ma wa za ka da ga ta dama wa za ka ga ta);
• - wyodrębnianie wyrazu rozpoczynającego się daną, umówioną głoską z ciągu różnych wyrazów
• - wypowiadanych przez prowadzącego;
• - zabawa w szukanie rymów do danego wyrazu.

Ćwiczenia oddechowo – fonacyjne

• - zabawy z samogłoskami, np.: powolny głęboki wdech – ręce unoszą się w górę, powolny długi wydech wraz z fonacją aaaaaaaaaa.... lub oooooooo.... lub uuuuuuuu...
• – ręce opadają na dół ("syrena alarmowa"), to samo, tylko zamiast ruchu rąk, jednoczesne z wydechem i fonacją rysowanie ślimaczków, wężyków lub dowolnych obrazków;
• - zabawy ze spółgłoskami, np.: naśladowanie odgłosów otoczenia
• – szumiący wiatr: szszszszsz..., szeleszczące liście: sz, sz, sz, sz, syczący wąż: sssssssss....., wypuszczająca parę lokomotywa: f, f, f, f, fffffffffffff....., jadąca lokomotywa: cz, cz, cz, cz, bzyczenie osy: zzzzzzzzzz...., piłowanie drewna: ż, ż, ż, ż;
• - wymawianie na wydechu ja najdłużej dowolnej samogłoski;
• - zawody – kto wymieni więcej na jednym wydechu – np.: imion, kolorów, zwierząt, kolejnych liczb itp.;
• - śpiewanie prostych znanych piosenek lub improwizowanie własnych.

Dnia 22 października 2012 r. po raz kolejny odbyła się uroczystość "Pasowania na świetliczaka". W auli zebrali się uczniowie klas I, II, III z wychowawcami p. J. Pasek, p. L. Drozdowską, p. D. Wojtkiewicz, p. G. Sadowską, p. A. Kanclerz, p. B. Furmańską oraz zaproszeni goście, z-ca dyrektora p. J. Skubek, pani pedagog A. Łukomska oraz p. A. Kowalczyk, która uwieczniła uroczystość na zamieszczonych zdjęciach. Cała uroczystość nosiła tytuł "Jesienne zabawy".

Dzieci rozpoczęły swoją zabawę losując z kosza dary jesieni i w ten sposób podzieliły się na grupy, w których wykonywały kolejne zadania. Pierwsze zadanie zręcznościowe polegało na dokładnym oddzieleniu klocków od darów jesieni. Dzieci miały też zadanie plastyczne, należało pokolorować szablon liścia, ale tylko barwami jesieni. Quiz jesienny to rozwiązywanie zagadek przyrodniczych, z tym zadamiem również dzieci poradziły sobie doskonale. Jaki to owoc? - taki tytuł nosiło zadanie polegajace na tym, że jedno z grupy wybieralo sobie owoc i musiało tak go opisać, aby pozostałe dzieci z grupy potrafiły odgadnąć jego nazwę. Ostatnia zabawa byla to zabawa ruchowa. Po zakończeniu zabawy, uczniowie klasy I a i I b zlożyli uroczyste przyrzeczenie i zostali pasowani na świetliczaka przez p. J. Skubek, każdy uczeń otrzymał pamiątkowy dyplom i słodki upominek.