Z okazji święta zakochanych Kacper Jakubowski i Sebastian Tomiak z Samorządu Uczniowskiego zorganizowali w naszym gimnazjum Pocztę Walentynkową. Przedstawiciele SU zaprosili gimnazjalistów do wypełnienia miłymi życzeniami walentynkowych serduszek, które trafiły następnie do adresatów. Lutowa inicjatywa Samorządu wywołała szerokie uśmiechy na wielu twarzach!
 

16 stycznia gościliśmy w naszym gimnazjum Panią Monikę Łagowską z Instytutu Goethego w Warszawie, która poprowadziła edukacyjną grę "Klasa z klasą" dla grupy uczniów uczestniczących w ogólnopolskim projekcie "Niemiecki ma klasę".

Gra w innowacyjny sposób wykorzystuje metodę symulacji, której istotą jest odtwarzanie procesów negocjacyjno-decyzyjnych w warunkach maksymalnie zbliżonych do warunków rzeczywistych. Pani Monika na 4 godziny przeniosła nas do Szkoły nr 99 w Złotej Górze. Gimnazjaliści wcielili się w role dyrekcji, nauczycieli, rady rodziców, uczniów oraz przedstawicieli mediów i wspólnie starali się rozwiązać problem braku sklepiku szkolnego.

Rzucić okiem, wrzucić coś na ruszt, rządzić się jak szara gęś czy figa z makiem ...

Młodzież coraz rzadziej używa frazeologizmów. Bardzo często, o czym informują już nasi nauczyciele, nie rozumieją w ogóle ich przenośnego znaczenia. Brzmi to niepokojąco. Związki frazeologiczne są przecież niezwykle zakorzenione w naszej tradycji i kulturze. Ich źródeł należy szukać przede wszystkim w najcenniejszej z ksiąg, w Biblii (wdowi grosz, salomonowy wyrok, zakazany owoc, niewierny Tomasz, Alfa i Omega, manna z nieba, plagi egipskie itp.) i w mitologii (jabłko niezgody, koń trojański, róg obfitości, węzeł gordyjski, koszula Dejaniry itp.).

Frazeologizmy niezwykle ubarwiają i wzbogacają nasz język, czynią go żywym, obrazowym, nacechowanym ekspresją, sugestywnie przemawiają do odbiorcy. Nie rezygnujmy z ich używania, nie ograniczajmy się do nieustannego powtarzania tych samych zwrotów i słów typu: super, extra, albo niepoprawnie używanego wyrazu dokładnie. Nie wtrącajmy zbyt wielu obcych wyrazów, np. kultowy. Poprawnie odmieniajmy wyraz cudzysłów - w cudzysłowie.

Dbajmy więc o kulturę naszego języka, jego bogactwo, poprawność i czystość.

Przed świętami Bożego Narodzenia na lekcjach języka polskiego gościły kolędy polskie. Stały się one doskonałą okazją do utrwalenia pojęć z liryki. Uczniowie ze szkoły podstawowej i gimnazjum wyszukiwali w nich środki artystycznego wyrazu, określali typy liryki, badali budowę utworów.

Lekcje były bardzo ciekawe i upływały w miłej, świątecznej atmosferze. Dzięki nim wszyscy uświadomiliśmy sobie wartość bożonarodzeniowego czasu, jego moc, magię i niezwykłość. Niewątpliwie staliśmy się lepsi, życzliwsi i milsi wobec siebie. Przywołaliśmy wydarzenia związane z narodzeniem Pana Jezusa. Przyświecał nam jeszcze jeden cel - w ten sposób pielęgnowaliśmy tradycje. Śpiewanie kolęd jest bowiem najpiękniejszym polskim zwyczajem.